高校试验班是高校为了探索创新人才培养模式而设立的特殊班级，旨在为优秀学生提供更优质的教育资源、更个性化的培养方案，以培养出具有创新精神、实践能力和国际视野的拔尖创新人才。根据试验班专业对应的学科类别，一般设有理科试验班、文科试验班、工科试验班、人文科学试验班、社会科学试验班、经济管理试验班、技术科学试验班、医学试验班等。进入试验班后，前一年或两年先采取宽口径的通识教育培养，到大二或大三，再根据学生自身学习情况和意愿选择就读的具体的专业。

试验班的招生方式通常有两种：一种是高考直接招生，考生在高考志愿填报时可填报想上的试验班，学校依据考生的高考成绩进行录取。另一种是新生入学后二次选拔，即从大一新生中，选拔出部分优秀学生进入试验班，如北京交通大学经济管理试验班（拔尖班）、复旦大学数学英才试验班等，新生只要入校后申请，通过选拔即有机会就读。

部分开设试验班的院校列举：

二、试验班培养有何特点？

01课程设置因校而异，注重交叉学习

试验班是高校根据自身办学特色而开创的一种培养方式，在课程设置方面往往也具有不同的标准。如东南大学理科试验班在课程方面，开设了通识类课程、理科大讲堂、大类学科基础课、专业主干课、跨专业选修课、全英文国际暑期课程、研学实践课程以及本研衔接课程等，有助于培养出具有厚重理学基础、良好科技素养、优秀创新实践能力的人才；西安交通大学物理试验班强调理工交融和个性化培养，试验班设置工程基础课程模块、交叉学科选修模块，鼓励学生跨学科、专业进行基础知识学习，进入工科交叉优势明显的各国家重点科研平台，完成创新实践培养环节。

02实行导师制

一般情况下，试验班都配备了较为优渥的教育资源，多数高校都为本科学生配备了学业导师，无论是在专业学习还是科研项目，导师都会最大限度提供帮助和指导。比如，华南理工大学2025年新设的工科试验班（AI先进技术拔尖班）、工科试验班（院士特色班）、工科试验班（理工交叉创新班）、工科试验班（卓越人才班）四大特色班，实施“一生一导师”制度，邀请院士、高层次人才担任班主任，强化科研导向，采用小班授课模式。

03注重科研实践能力培养

注重培养学生的科研能力和实践动手能力，提供丰富的科研实践机会。以哈尔滨工业大学的工科试验班（院士特色班、未来技术拔尖班）为例，考生入校后可以在永坦班、小卫星班、智能机器人班等班型中自由选择，各班型均注重学生创新实践研究思维和能力的培养。如小卫星班，秉持“面向前沿强基础”的培养理念，采取航天前沿科技牵引、定制化的培养模式，采用本研一体、项目驱动的弹性培养体系，依托哈工大紫丁香小卫星创新工场，学生直接参与小卫星设计与实践。

04有较高的保研几率或采用贯通培养

为助力学生深耕学术研究领域，全身心投入专业知识积累、科研能力锻造与学术创新实践，高校试验班普遍设置较高的保研率或采用贯通培养模式。如北京航空航天大学的飞行器动力工程（卓越人才培养试验班）瞄准航空发动机领域对创新型人才的需求，依托多个国家级平台，采用“博导指导科研，总师指导设计”的模式，实施8年本博贯通培养。学生从大一开始就配备博士生导师、院士班主任、企业导师，全员获得成长基金，参与校企协同培养，并拥有出国交流机会。

来源：山东考帮、四川省招生考试指导中心