在孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，彼此应该充分尊重与信任。

没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。

在枣庄市第十五中学，家委会把学校、老师和家长紧紧地联结在一起，共同为孩子的幸福成长而努力。

枣庄市第十五中学建立了“三级家委会”组织机构，从“民主监督、参与管理、课程开发、家长教育、沟通平台”五个方面进行探索。

把家长请进来

2008年，为了解决综合实践活动课程教师不足的问题，学校开始邀请“家长教师”进学校讲课。每周四下午的校本课程，是“家长教师课堂”时间，来自各行各业的学生家长，结合各自的工作实践和专业特长，为学生讲解不同领域的知识，并组织学生参与各项体验活动。

家长们走上讲台讲课

十几年来，有近万名家长走进校园，走上讲台，为学生分享各类知识，已经打造成校本课程和综合实践活动课程的课程品牌，赢得家长和社会的广泛赞誉，也获得了学生的喜爱，这不仅解决了学校综合实践活动课程教师不足的问题，还有效加强了学校与家长之间的联系。

枣庄市第十五中学南校区（市中区勤为学校）校长武杰，曾经写过一篇日记——《掌声为家长响起》，学生们热烈的掌声，是家长课堂最真实的写照。

 枣庄市第十五中学南校区（市中区勤为学校）校长武杰

“家长教师课堂”的开展，只是部分家长在固定时间来学校。怎样让全体家长参与教育、了解教育、支持教育、监督教育？怎样实现家委会进校活动常态化呢？

2012年3月，学校实施了全体家长进班级“助学助教”制度，组织家长进班听课、陪同并参与学生学习和校园活动。

每个班级每天1-2名家长进班级助学听课，家委会委员每两周集体进班级参加一次活动，家委会主任委员每周不少于一次进班级助学活动。

家长和孩子同上一堂课，激励学生更努力地学习，监督老师的教育教学行为，同时也帮助家长了解学校、了解孩子。

此外，家长委员会还在“励志远足”拥抱大自然、建设学生“成长共同体”合作互助小组、推进 “亲子共学”家庭文化建设、实施“父母成长”工程等方面，做了积极有效的探索，都取得了良好的效果。

让老师走出去

家访，是枣庄市第十五中学另一项家校共育的工作，让老师走出学校，走进学生的家中，与学生家长进行家校沟通，征求家长对学校的意见和建议，同时也对孩子的家庭环境有所了解，把孩子在学校的表现与家长进行交流，并对家庭教育提出一些合理的建议。

武杰在家校共育的道路上，已经探索了30余年。在学校里，他注重对青年教师的培养，给他们做家长委员会建设和家庭教育的指导。走出校门，他积极参加各种家庭教育会议和论坛，把第一手的资料和丰富的经验，传递给更多的人，让家校共育的先进理念，更加深入人心。

家校共育 携手同行

家校共育，关键在“共”。学校和家庭的互相配合程度，影响着孩子的成长和发展。学校教育是主体，是对学生进行素质教育的最重要场所；家庭教育是基础，是对学校教育的必要补充。

枣庄十五中和家长相互尊重、相互包容，家校合作，协同育人，共同关注孩子情感的交流、共同探讨教育目的、共同分享孩子的成长经历，老师与家长之间架起一座心意相通的桥梁，达到“1+1>2”的效果。

家校共育，目标在“育”。家校双方的目标是一致的，都是为了孩子健康成长、全面发展。枣庄十五中充分调动学生家长参与学校教育的热情，获得了家长对学校管理和发展的认同，也让家长了解到学校的教育教学目标，同时，还划清了家校共育的界线，厘清学校教育和家庭教育的任务分工、职责边界，家校双方各负其责、同向而行。

武杰说，从事家庭教育、家长委员会建设，目标有三个。

一是为了学校的优质发展，办一所高质量的学校。

二是为了促进家庭建设，让家庭更加和谐，让父母陪伴孩子成长。

三是最终目标，为孩子的幸福人生奠基。